Hvad er AI, og hvorfor fylder det så meget?
Kunstig intelligens, ofte kaldet AI, dækker over teknologier, der kan løse opgaver, som normalt kræver menneskelig intelligens. Det kan være alt fra at give intelligente svar i en chat til at analysere store datamængder eller skabe billeder. Mange bruger allerede AI uden at tænke over det, for eksempel når telefonen retter stavefejl, eller når streamingtjenester foreslår nye film og serier. På erhvervsskoler begynder AI at fylde mere, fordi teknologien kan hjælpe faglærere med at spare tid, hente inspiration og justere undervisningen, så den passer til forskellige elevbehov. Selvom det kan lyde avanceret, er de fleste AI-værktøjer udviklet, så de er enkle at bruge. Det gælder også for dem, der ikke har stor IT-erfaring.
Eksempler på AI værktøjer i undervisningen
AI-værktøjer til faglærere
giver mulighed for at tilpasse undervisningen til den enkelte elevs behov, mens traditionelle undervisningsmetoder ofte kræver mere tid og manuel forberedelse. En række AI-værktøjer kan bruges direkte i undervisningen på erhvervsskoler. Tekstgeneratorer hjælper med at skrive opgaver eller formulere spørgsmål til eleverne, og programmer, der laver tekst om til tale, kan støtte elever, der har lettere ved at lytte end at læse. Der findes også værktøjer, der hurtigt kan lave quizzer eller finde relevante billeder til et bestemt emne. Forestil dig en faglærer i mekanik, der vil lave en quiz om motorer. Med et AI-værktøj tager det kun få minutter at få forslag til både spørgsmål og svarmuligheder, som derefter kan tilpasses klassens niveau eller den enkelte elev.
Sådan kan AI lette forberedelsen
Undervisningsforberedelse kan hurtigt tage meget tid, især hvis der skal findes nye materialer eller opdateres indhold. AI kan foreslå relevante temaer, lave skabeloner til lektionsplaner og hjælpe med at formulere læringsmål. Visse systemer kan endda foreslå øvelser, der passer til det fag, du underviser i, så du slipper for at starte helt fra bunden. Hvis du eksempelvis underviser på byggelinjen og skal lave materiale om isolering, kan AI foreslå temaer, billeder og korte forklaringer, som du kan tilpasse til din undervisning. Det gør det muligt at frigive tid, der kan bruges sammen med eleverne eller på at udvikle nye idéer til undervisningen.
Hvordan kan AI hjælpe med differentiering?
Elever på erhvervsskoler har ofte meget forskellige læringsstile og behov. Nogle lærer gennem praksis, mens andre har en større præference for teori. Med AI-værktøjer kan du lettere tilbyde opgaver på flere niveauer eller præsentere det samme indhold på forskellige måder. Har en elev svært ved at forstå en teknisk tekst, kan AI forenkle sproget og forklare begreber mere pædagogisk. Omvendt kan elever, der har brug for ekstra udfordringer, få adgang til mere avancerede opgaver. På den måde bliver det nemmere at støtte flere elever, uden at du skal udvikle alt materiale fra bunden hver gang.
AI i det praktiske værkstedsarbejde
Selvom AI ofte forbindes med computere, kan teknologien også være en hjælp i værkstedsundervisningen. Nogle apps kan genkende værktøj eller maskindele via kameraet på en telefon eller tablet og give eleverne en kort forklaring på, hvad delen bruges til. Det kan være en god hjælp, når elever arbejder selvstændigt, og du som faglærer har flere, der samtidig har spørgsmål. Der findes programmer baseret på AI, som kan vise korte videoklip eller animationer af, hvordan en opgave udføres. Så kan eleverne hurtigt danne sig et indtryk, før de selv går i gang. På den måde fungerer AI som et ekstra redskab i undervisningen. Det er ikke en erstatning for den praktiske læring.
Start småt og prøv dig frem
Det kan godt føles som en udfordring at tage nye teknologier i brug, især hvis du ikke er vant til digitale værktøjer. Det kan være en fordel at vælge ét AI-værktøj og prøve det af i en konkret situation. Du kan for eksempel begynde med en tekstgenerator til at formulere spørgsmål eller bruge en billedgenerator, når du mangler illustrationer til undervisningen. Mange programmer tilbyder gratis versioner, så du kan eksperimentere uden økonomisk risiko. Tal gerne med kolleger om deres erfaringer, og del tips i teamet. At tage små skridt kan gøre det mere overskueligt at få AI ind i hverdagen, og med tiden bliver det mere klart, hvor teknologien passer ind i undervisningen.